LUZ OMAIRA TORRES RAMÍREZ
Gestión Académica
Dominio Curricular
Capacidad para aplicar y enseñar los conocimientos de las áreas a cargo, incorporando las directrices sectoriales. Involucra el conocimiento del currículo de la institución y del plan de estudios específico de cada área a cargo.
Planeación y Organización Académica
Capacidad para organizar los procesos de enseñanza – aprendizaje del plan de estudios de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional, así como para generar y mantener ambientes propicios para el aprendizaje.
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Lleva una programación sistemática y optimiza el tiempo diario de sus clases.
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Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato físico o psicológico.
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Presenta un plan organizado con estrategias, acciones y recursos para el año académico.
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Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las áreas a cargo.
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Conoce e implementa los estándares básicos de competencia, los lineamientos y las orientaciones curriculares, para las áreas y grados asignados.
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Conoce el currículo y establece conexiones que articulan su área y grado con otras áreas y grados.
Evaluación de Aprendizajes
Pedagogía y Didáctica
Capacidad para aplicar modelos pedagógicos en el diseño y ejecución de estrategias adaptadas a las características particulares de los estudiantes y al contexto de la institución, para favorecer aprendizajes significativos y apoyos pertinentes.
Capacidad para valorar el desarrollo de competencias y niveles de aprendizaje, así como para reorganizar sus estrategias pedagógicas de acuerdo con los resultados de la evaluación interna y externa de los estudiantes.
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Utiliza variadas estrategias de enseñanza y las ajusta según las características, las necesidades y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
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Usa diferentes escenarios y ambientes para potenciar los procesos de enseñanza – aprendizaje y para motivar a los estudiantes.
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Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica pedagógica y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
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Conoce y aplica diferentes métodos, técnicas e instrumentos de evaluación, coherentes con los objetivos de aprendizaje del currículo.
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Maneja una programación de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus estudiantes.
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Promueve la autoevaluación de los estudiantes e incentiva los desempeños sobresalientes y excelentes.
